中等教育论文_上海市高中体育专项化教学的优化

文章目录

内容摘要

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第一章 绪论

第一节 研究缘起

    一、时代诉求:学校体育教学需要不断的变革

    二、现实诉求:高中阶段需要体育专项化教学

    三、自身诉求:体育专项化教学需要持续发展

第二节 文献研究述评

    一、研究综述

        (一)体育专项化教学改革前的研究

        (二)体育专项化教学改革后的研究

    二、高中体育专项化教学的概念界定

        (一)概念辨析

        (二)概念界定

第三节 研究目的与意义

    一、研究目的

    二、研究意义

        (一)理论意义

        (二)实践意义

第四节 研究设计

    一、研究对象与内容

    二、研究方法

        (一)文献资料法

        (二)调查法

        (三)实验法

        (四)比较研究法

        (五)数理统计法

    三、研究思路

    四、研究创新

        (一)视角创新

        (二)理论创新

第五节 理论基础

    一、泰勒的课程与教学原理

        (一)泰勒原理的基本内容

        (二)泰勒原理对体育专项化教学的启示

    二、布卢姆的教育目标分类理论

        (一)布卢姆教育目标分类的基本内容

        (二)布卢姆理论对体育专项化教学的启示

    三、奥苏贝尔的有意义学习理论

        (一)奥苏贝尔有意义学习理论的基本内容

        (二)有意义学习对体育专项化教学的启示

第二章 上海市高中体育专项化教学目标的构建

第一节 教学目标的问题审视

    一、教学目标的达成度仍需提升

        (一)教学目标达成情况的调查

        (二)教学目标达成的影响因素

    二、教学目标的认知度尚需深化

        (一)教师对教学目标的认知

        (二)学生对教学目标的认知

第二节 教学目标的构建理论

    一、教学目标构建的理论基础

    二、教学目标构建的基本依据

        (一)聚焦体育学科核心素养

        (二)关注学生学习主体地位

        (三)凸显运动项目核心价值

    三、教学目标体系的理论阐释

        (一)教学目标维度的理性分析

        (二)教学目标维度合理性考量

        (三)教学目标维度的具体表征

第三节 各级教学目标的表达

    一、教学总目标的陈述

    二、学年教学目标的呈现

        (一)学年教学目标的要义

        (二)学年教学目标的陈述

    三、单元教学目标的设计

        (一)单元教学目标的要求

        (二)单元教学目标的陈述

    四、课时教学目标的预设

        (一)课时教学目标的要求

        (二)课时教学目标的要素

文章来源：《体育学刊》 网址: http://www.tyxkzz.cn/qikandaodu/2021/1110/573.html